🗺️

Γεωγραφία Ε΄ Δημοτικού

Κεφάλαιο 1 · O χάρτης

Βήμα 1από 14

O χάρτης

Α΄ Ενότητα · Οι χάρτες. Ένα εργαλείο για τη μελέτη του κόσμου · Βιβλίο σ. 10–12

Γεωγραφία Ε΄ Δημοτικού · Κεφάλαιο 1

O χάρτης

Μελέτησε το κεφάλαιο βήμα-βήμα, με τη σειρά του σχολικού βιβλίου.

Στόχοι του κεφαλαίου

  • τι είναι χάρτης
  • για τη χρησιμότητα του χάρτη στη ζωή των ανθρώπων
  • Ιταλία αποφασίσατε να κάνετε μια εκδρομή στο βουνό.
  • Με ποιον τρόπο προσπαθήσατε να διαμορφώσετε το πρόγραμμα της πεζοπορίας σας, ενώ δε μι-
  • Το «εργαλείο» που θα χρησιμοποιήσετε, για να επικοινωνήσετε και να σχεδιάσετε την εκδρομή
Επίσημη σελίδα σχολικού βιβλίου
Βιβλίο Μαθητή · σελ. 10
Βήμα 2από 14

O χάρτης

Βιβλίο σ. 10

Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ

O χάρτης

• τι είναι χάρτης • για τη χρησιμότητα του χάρτη στη ζωή των ανθρώπων O χάρτης Ας υποθέσουμε ότι οι παραπάνω εικόνες είναι από τις χριστουγεννιάτικες διακοπές σου, όταν μαζί με τα παιδιά που γνώρισες από την Ιταλία αποφασίσατε να κάνετε μια εκδρομή στο βουνό. Με ποιον τρόπο προσπαθήσατε να διαμορφώσετε το πρόγραμμα της πεζοπορίας σας, ενώ δε μιλούσατε την ίδια γλώσσα; Το «εργαλείο» που θα χρησιμοποιήσετε, για να επικοινωνήσετε και να σχεδιάσετε την εκδρομή σας, είναι ο χάρτης. Κάθε χάρτης απεικονίζει τη μορφή που έχει ένα μέρος της επιφάνειας της Γης, όσο μικρό ή μεγάλο κι αν είναι αυτό. Αναπαριστά την πραγματικότητα που υπάρχει γύρω μας, δηλαδή τις φυσικές ομορφιές και τα ανθρώπινα δημιουργήματα. Η απεικόνιση γίνεται με διάφορα σύμβολα που όλοι οι άνθρωποι μπορούν να καταλάβουν. Εικόνα 1.1: Παιδιά εκδρομείς Εικόνα 1.3: Tοπίο σε διαφορετικές χρονικές περιόδους Είσαι μαθητής του Δημοτικού σχολείου της Βυτίνας, τοπία της οποίας δείχνουν οι παραπάνω εικόνες. Ποια από αυτές θα στείλεις στους νέους Ιταλούς φίλους σου, ώστε να τους «μιλήσεις» για τον τόπο σου και τη γύρω περιοχή; Δικαιολόγησε την απάντησή σου.

ΘΥΜΑΜΑΙτι είναι χάρτης

Παρατηρώ και συνδέω

• Εικόνα 1.1: Παιδιά εκδρομείς
• Εικόνα 1.3: Tοπίο σε διαφορετικές χρονικές περιόδους
• Εικόνα 1.2: Eικόνες από την περιοχή της Bυτίνας
Βήμα 3από 14

O χάρτης

Βιβλίο σ. 11

Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ

O χάρτης

Όλες οι εικόνες απεικονίζουν ομορφιές της Βυτίνας, όμως μόνο μία από αυτές μπορεί να σε βοηθήσει να «επικοινωνήσεις» με τους φίλους σου. Είναι αυτή που περιλαμβάνει πληροφορίες για τις φυσικές ομορφιές και τα ανθρώπινα έργα που υπάρχουν στην περιοχή. Παρατηρώντας τις παραπάνω εικόνες ας συζητήσουμε για τις αλλαγές που προκάλεσαν οι άνθρωποι στο τοπίο. Εικόνα 1.2: Eικόνες από την περιοχή της Bυτίνας Aν θέλεις, διάβασε κι αυτό.. Kεφάλαιο 1ο Γεωγραφικό γλωσσάριο Oμαδική δραστηριότητα (προαιρετική) 12 Τα τοπία που υπάρχουν γύρω μας, καθώς περνούν τα χρόνια, αλλάζουν συνεχώς μορφή. Ένα μικρό βουνό μπορεί να εξαφανιστεί και στη θέση του να γίνει ένας μεγάλος δρόμος, τα νερά της βροχής ίσως δημιουργήσουν έναν μικρό χείμαρρο, ένας ισχυρός σεισμός πιθανόν να ανοίξει ρήγμα ή να καταστρέψει ένα ανθρώπινο έργο, ένα ηφαίστειο με τη λάβα του ίσως δημιουργήσει ένα μικρό νησί κ.ά. Όλες αυτές οι αλλαγές διαμορφώνουν την επιφάνεια της Γης και μπορούν να απεικονιστούν σε έναν χάρτη. Επομένως ο χάρτης είναι το «εργαλείο» που μας βοηθά να μελετήσουμε τη μορφή ενός τοπίου.

ΘΥΜΑΜΑΙγια τη χρησιμότητα του χάρτη στη ζωή των ανθρώπων

Παρατηρώ και συνδέω

• Εικόνα 1.1: Παιδιά εκδρομείς
• Εικόνα 1.3: Tοπίο σε διαφορετικές χρονικές περιόδους
• Εικόνα 1.2: Eικόνες από την περιοχή της Bυτίνας
Βήμα 4από 14

O χάρτης

Βιβλίο σ. 12

Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ

O χάρτης

Με τον χάρτη, δηλαδή, οι άνθρωποι: 3 Αναπαριστούν τοπία της Γης 3 Επικοινωνούν 3 Απεικονίζουν τις αλλαγές που γίνονται πάνω στη Γη Απεικόνιση: η ακριβής αναπαράσταση ή περιγραφή ενός αντικειμένου Xάρτης: η απεικόνιση των στοιχείων ενός τοπίου με σύμβολα σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή Χωρισμένοι σε ομάδες μοιραζόμαστε διαφορετικά σχολικά βιβλία, καταγράφουμε τους χάρτες που βρίσκονται σ’ αυτά και μελετάμε τον ρόλο του κάθε χάρτη μέσα στο κείμενο. Η ιστορία του χάρτη.. Ο άνθρωπος άρχισε να ασχολείται με τη χρήση των χαρτών πολύ πριν ανακαλύψει τη γραφή. Τα αρχαιότερα δείγματα χαρτών χρονολογούνται στο 2300 π.Χ. και δημιουργήθηκαν από τους Βαβυλωνίους, οι οποίοι σχεδίαζαν χάρτες πάνω σε πήλινες πλάκες, για να απεικονίσουν διάφορα τμήματα της Γης. Την ίδια εποχή οι Αιγύπτιοι έφτιαχναν σχέδια της ξηράς, τα οποία βρέθηκαν σε τάφους. Οι πρώτοι χάρτες απεικόνιζαν δρομολόγια προς γειτονικές φυλές, όπου θα μπορούσαν να βρουν νερό ή τρόφιμα ή τις θέσεις των εχθρών. Οι Ινδιάνοι έφτιαχναν τους χάρτες τους πάνω σε δέρμα ελαφιού. Οι Ίνκας σκάλιζαν χάρτες πάνω σε πέτρες, για να δείξουν τα χαρακτηριστικά του ανάγλυφου. Οι Εσκιμώοι κατασκεύαζαν χάρτες πάνω σε δέρμα, ξύλο και οστά. Στην Ελλάδα το 500 π.Χ. ο Εκαταίος ο Μιλήσιος πιθανότατα έγραψε το πρώτο βιβλίο Γεωγραφίας που περιείχε χάρτη. Η μεγαλύτερη μορφή του αρχαίου κόσμου στη δημιουργία χαρτών ήταν ο Κλαύδιος ο Πτολεμαίος (90-168 μ.Χ.), ο οποίος σχεδίασε πολλούς αξιόλογους χάρτες της Γης. Όπως παρατηρούμε, ο άνθρωπος από πολύ νωρίς κατάλαβε τη μεγάλη σημασία του χάρτη. Οι συγγραφείς

ΘΥΜΑΜΑΙΙταλία αποφασίσατε να κάνετε μια εκδρομή στο βουνό.

Παρατηρώ και συνδέω

• Εικόνα 1.1: Παιδιά εκδρομείς
• Εικόνα 1.3: Tοπίο σε διαφορετικές χρονικές περιόδους
• Εικόνα 1.2: Eικόνες από την περιοχή της Bυτίνας
Βήμα 5από 14

Παρατηρώ

Οι εικόνες και οι χάρτες του κεφαλαίου

Αυθεντικά οπτικά του κεφαλαίου

Εικόνα 1.1: Παιδιά εκδρομείς
Εικόνα 1.1: Παιδιά εκδρομείς
Εικόνα 1.3: Tοπίο σε διαφορετικές χρονικές περιόδους
Εικόνα 1.3: Tοπίο σε διαφορετικές χρονικές περιόδους
Εικόνα 1.2: Eικόνες από την περιοχή της Bυτίνας
Εικόνα 1.2: Eικόνες από την περιοχή της Bυτίνας
Παρατήρησε προσεκτικά τις εικόνες, τους χάρτες και τα σχήματα του κεφαλαίου.

Εικόνες / χάρτες / σχήματα

✓ Εικόνα 1.1: Παιδιά εκδρομείς
✓ Εικόνα 1.3: Tοπίο σε διαφορετικές χρονικές περιόδους
✓ Εικόνα 1.2: Eικόνες από την περιοχή της Bυτίνας
Παρατηρώ και συγκρίνω
Βήμα 6από 14

Σκέφτομαι με βάση το βιβλίο

Ακολουθώ τα βήματα του μαθήματος

Πώς διαβάζω αυτό το κεφάλαιο

Ας υποθέσουμε ότι οι παραπάνω εικόνες είναι από τις χριστουγεννιάτικες διακοπές σου, όταν μαζί με τα παιδιά που γνώρισες από την Ιταλία αποφασίσατε να κάνετε μια εκδρομή στο βουνό. | Με ποιον τρόπο προσπαθήσατε να διαμορφώσετε το πρόγραμμα της πεζοπορίας σας, ενώ δε μι- λούσατε την ίδια γλώσσα; | Το «εργαλείο» που θα χρησιμοποιήσετε, για να επικοινωνήσετε και να σχεδιάσετε την εκδρομή σας, είναι ο χάρτης. Κάθε χάρτης απεικονίζει τη μορφή που έχει ένα μέρος της επιφάνειας της | σας, είναι ο χάρτης. Κάθε χάρτης απεικονίζει τη μορφή που έχει ένα μέρος της επιφάνειας της Γης, όσο μικρό ή μεγάλο κι αν είναι αυτό. Αναπαριστά την πραγματικότητα που υπάρχει γύρω μας, | Είσαι μαθητής του Δημοτικού σχολείου της Βυτίνας, τοπία της οποίας δείχνουν οι παραπάνω εικόνες. Ποια από αυτές θα στείλεις στους νέους Ιταλούς φίλους σου, ώστε να τους «μιλήσεις» | Παρατηρώντας τις παραπάνω εικόνες ας συζητήσουμε για τις αλλαγές που προκάλεσαν οι άνθρωποι στο τοπίο. | Aν θέλεις, διάβασε κι αυτό.. | Oμαδική δραστηριότητα (προαιρετική) 12 | μικρό βουνό μπορεί να εξαφανιστεί και στη θέση του να γίνει ένας μεγάλος δρόμος, τα νερά της βροχής ίσως δημιουργήσουν έναν μικρό χείμαρρο, ένας ισχυρός σεισμός πιθανόν να ανοίξει | βροχής ίσως δημιουργήσουν έναν μικρό χείμαρρο, ένας ισχυρός σεισμός πιθανόν να ανοίξει ρήγμα ή να καταστρέψει ένα ανθρώπινο έργο, ένα ηφαίστειο με τη λάβα του ίσως δημιουργήσει | απεικονιστούν σε έναν χάρτη. Επομένως ο χάρτης είναι το «εργαλείο» που μας βοηθά να μελε- τήσουμε τη μορφή ενός τοπίου. | έφτιαχναν τους χάρτες τους πάνω σε δέρμα ελαφιού. Οι Ίνκας σκάλιζαν χάρτες πάνω σε πέ- τρες, για να δείξουν τα χαρακτηριστικά του ανάγλυφου. Οι Εσκιμώοι κατασκεύαζαν χάρτες | έγραψε το πρώτο βιβλίο Γεωγραφίας που περιείχε χάρτη. Η μεγαλύτερη μορφή του αρχαίου κόσμου στη δημιουργία χαρτών ήταν ο Κλαύδιος ο Πτολεμαίος (90-168 μ.Χ.), ο οποίος σχε- | Όπως παρατηρούμε, ο άνθρωπος από πολύ νωρίς κατάλαβε τη μεγάλη σημασία του χάρτη. Οι συγγραφείς

ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ
  1. Παρατηρώ πρώτα τα στοιχεία του βιβλίου.
  2. Ξεχωρίζω τις βασικές έννοιες και τις σχέσεις τους.
  3. Συνδέω την εικόνα/χάρτη με το αντίστοιχο κείμενο.
  4. Απαντώ μόνο σε ό,τι πραγματικά ζητά το βιβλίο.
Βήμα 7από 14

Τι κρατάω

Σύντομη επανάληψη χωρίς εισαγωγή ξένης ύλης

Κεντρικά σημεία

  • τι είναι χάρτης
  • για τη χρησιμότητα του χάρτη στη ζωή των ανθρώπων
  • Ιταλία αποφασίσατε να κάνετε μια εκδρομή στο βουνό.
  • Με ποιον τρόπο προσπαθήσατε να διαμορφώσετε το πρόγραμμα της πεζοπορίας σας, ενώ δε μι-
  • Το «εργαλείο» που θα χρησιμοποιήσετε, για να επικοινωνήσετε και να σχεδιάσετε την εκδρομή

Βιβλίο Μαθητή · σελ. 10–12 · O χάρτης

Βήμα 8από 14

Δραστηριότητα 1

Τετράδιο Εργασιών · Δραστηριότητα

Επίσημη σελίδα Τετραδίου Εργασιών
Τετράδιο Εργασιών · σελ. 5
Τετράδιο Εργασιών · Δραστηριότητα 1

Σχεδίασε στο παρακάτω πλαίσιο το πάρκο της περιοχής σου. Σκέψου τι μπορεί να περιλαμβάνει ένα πάρκο και τοποθέτησέ το μέσα σ’ αυτό. Σχεδίασε, δηλαδή, τον χάρτη του πάρκου.

Παρατήρησε τον χάρτη και κατέγραψε προσεκτικά τα στοιχεία που ζητά η άσκηση.
Βήμα 9από 14

Δραστηριότητα 2

Τετράδιο Εργασιών · Δραστηριότητα

Επίσημη σελίδα Τετραδίου Εργασιών
Τετράδιο Εργασιών · σελ. 5
Τετράδιο Εργασιών · Δραστηριότητα 2

Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Ο χάρτης απεικονίζει τη ________________ ενός τοπίου. Περιλαμβάνει πολλές ____________________ , που είναι χρήσιμες σε όλους μας. Είναι, δηλαδή, ένα χρήσιμο ____________________.

Συμπλήρωσε τα ζητούμενα με τη σωστή σειρά και έλεγξε ξανά τις επιλογές σου.
Βήμα 10από 14

Δραστηριότητα 3

Τετράδιο Εργασιών · Δραστηριότητα

Επίσημη σελίδα Τετραδίου Εργασιών
Τετράδιο Εργασιών · σελ. 5
Τετράδιο Εργασιών · Δραστηριότητα 3

Ποιες από τις παρακάτω αλλαγές έχουν γίνει από τη φύση και ποιες από την παρέμβαση του ανθρώπου; Να κάνεις τις αντιστοιχίσεις. Σήραγγα • Ρήγμα • Διώρυγα • • Αλλαγές από τη φύση Κατολισθήσεις • • Αλλαγές από τον άνθρωπο Δημιουργία χειμάρρου • Κυματοθραύστες • Γέφυρα •

Οργάνωσε την απάντησή σου βήμα-βήμα, ακολουθώντας ακριβώς την εκφώνηση.
Βήμα 11από 14

Επανάληψη 1

Ελέγχω τι έμαθα

Γράψε τρεις βασικές πληροφορίες που έμαθες στο κεφάλαιο «O χάρτης».

Απάντησε με σαφήνεια χρησιμοποιώντας όσα μελέτησες στο συγκεκριμένο κεφάλαιο.

Βήμα 12από 14

Επανάληψη 2

Ελέγχω τι έμαθα

Διάλεξε μία εικόνα, έναν χάρτη, ένα παράδειγμα ή ένα στοιχείο από το κεφάλαιο «O χάρτης» και εξήγησε τι πληροφορία σου δίνει.

Απάντησε με σαφήνεια χρησιμοποιώντας όσα μελέτησες στο συγκεκριμένο κεφάλαιο.

Βήμα 13από 14

Επανάληψη 3

Ελέγχω τι έμαθα

Εξήγησε με ένα δικό σου παράδειγμα πώς μπορείς να χρησιμοποιήσεις όσα έμαθες στο κεφάλαιο «O χάρτης».

Απάντησε με σαφήνεια χρησιμοποιώντας όσα μελέτησες στο συγκεκριμένο κεφάλαιο.

Βήμα 14από 14

Ολοκλήρωσες το κεφάλαιο

O χάρτης

Μπράβο!

Ολοκλήρωσες το Κεφάλαιο 1: O χάρτης.

Έλεγξε ότι έχεις απαντήσει σε όλες τις πραγματικές δραστηριότητες του Τετραδίου Εργασιών.

Έλεγχος πληρότητας

Βιβλίο σ. 10–12 · Τετράδιο σ. 5